教学目标

1、培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，激发幼儿的创意和想象力。

2、通过超市主题，让幼儿了解超市的基本结构和商品种类，提高幼儿的观察力和分类能力。

3、引导幼儿运用绘画、手工等美术手段表现超市，培养幼儿的美术表现能力。

4、鼓励幼儿合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

教学准备

1、绘画材料：彩色笔、水彩颜料、画纸等。

2、手工材料：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸箱等。

3、超市图片或实物展示，让幼儿了解超市的结构和商品种类。

4、范例作品，启发幼儿的创意和想象力。

教学过程

1、导入新课

通过谈话或展示超市图片，引起幼儿对超市的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

2、引导幼儿观察超市

带领幼儿观察超市，了解超市的基本结构和商品种类，如：入口、出口、货架、收银台、商品等。

3、示范创作

向幼儿展示超市的范例作品，引导幼儿欣赏、讨论，启发幼儿的创意和想象力，同时向幼儿介绍绘画和手工材料，讲解使用方法。

4、幼儿创作

让幼儿自由发挥想象力，运用绘画、手工等美术手段表现超市，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿大胆表现自己的创意。

5、作品展示

将幼儿的作品展示出来，让幼儿欣赏、交流，评价彼此的作品，教师可以引导幼儿从超市的结构、商品种类、色彩搭配等方面进行评价。

6、活动总结

总结本次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，培养幼儿的观察力和创造力，让幼儿了解团队合作的重要性，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

1、绘画表现

引导幼儿运用彩色笔、水彩颜料等绘画材料，表现超市的入口、货架、商品等，可以让幼儿自由发挥想象力，画出自己心目中的超市。

2、手工创作

利用彩纸、废旧纸箱等手工材料，制作超市的货架、商品等，可以让幼儿分组合作，共同完成一个超市场景。

3、创意拓展

引导幼儿运用其他美术手段，如：拼贴、拓印等，进行创意拓展，可以让幼儿尝试将不同材料组合起来，创造出更多的超市元素。

教学案例

案例一：绘画表现《我心中的超市》

1、教师向幼儿展示超市的图片或实物，让幼儿了解超市的基本结构和商品种类。

2、教师向幼儿展示超市的范例作品，讲解绘画方法和技巧。

3、幼儿自由发挥想象力，运用彩色笔、水彩颜料等绘画材料，表现自己心目中的超市。

4、展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、交流，评价彼此的作品。

案例二：手工创作《合作制作超市场景》

1、教师向幼儿介绍手工材料，如：彩纸、废旧纸箱等。

2、教师演示如何运用这些材料制作超市的货架、商品等。

3、幼儿分组合作，共同完成一个超市场景，教师可以给予指导和帮助。

4、展示幼儿制作的超市场景，让幼儿互相欣赏、交流，体验团队合作的乐趣。

教学反思

1、本次活动通过美术手段表现超市，让幼儿了解了超市的基本结构和商品种类，提高了幼儿的观察力和分类能力。

2、在活动中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿大胆表现自己的创意，增强了幼儿的自信心。

3、通过团队合作，培养了幼儿的团队协作能力和社交技能，但在活动中，有些幼儿的表现欲望不够强烈，需要教师在今后的教学中加以引导。

4、在活动结束后，教师可以引导幼儿进行自我评价和互相评价，让幼儿了解自己的优点和不足，促进幼儿的成长和发展。

中班教案美术超市是一个富有创意和想象力的活动，通过绘画、手工等美术手段表现超市，让幼儿了解了超市的基本结构和商品种类，培养了幼儿的美术表现能力和观察力，通过团队合作，培养了幼儿的团队协作能力和社交技能，在今后的教学中，教师需要不断引导幼儿，激发幼儿的探究欲望和创造力，促进幼儿的全面发展。