教学目标

1、知识与理解：使学生了解大树在美术中的象征意义，理解不同画派在描绘大树时的艺术特点。

2、技能与表现：培养学生掌握基本的绘画技巧，能够运用色彩、线条等美术语言描绘出大树的形态特征。

3、情感态度与价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养学生的环保意识和审美情操。

1、导入新课

通过展示不同画派描绘大树的美术作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对大树绘画艺术的兴趣。

2、大树在美术中的象征意义

介绍大树在美术中的多重象征意义，如生命、成长、永恒等，引导学生理解大树在艺术作品中的深层含义。

3、不同画派的大树描绘

分析古典、现代、抽象等不同画派在描绘大树时的艺术特点，让学生了解多元化的表现手法。

4、大树的形态特征与绘画技巧

讲解大树的基本形态特征和绘画技巧，包括树干的粗细、树枝的伸展、树叶的分布等，通过示范和实例分析，让学生掌握基本的绘画技巧。

5、学生实践

组织学生进行现场绘画，运用所学的绘画技巧和美术语言，描绘自己心中的大树形象，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

6、作品展示与评价

学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价，教师总结评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见。

教学步骤

1、导入（5分钟）

展示不同画派的大树绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品给你带来了怎样的感受？你认为画家在表现大树时运用了哪些技巧？

2、知识讲解（10分钟）

讲解大树在美术中的象征意义，介绍不同画派在描绘大树时的艺术特点，以及大树的基本形态特征和绘画技巧。

3、学生实践（20分钟）

学生运用所学的绘画技巧和美术语言，现场描绘自己心中的大树形象，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4、作品展示与评价（10分钟）

学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价，教师总结评价，肯定学生的优点，指出不足，提出改进意见，让学生谈谈自己在绘画过程中的体会和感受，以及对自己所描绘的大树形象的理解和感悟。

5、课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调大树在美术中的象征意义和多元化的表现手法，鼓励学生将所学的绘画技巧和美术语言运用到日常生活中，关注自然环境，培养环保意识和审美情操，布置课后作业，要求学生运用所学的技巧和方法，创作一幅以“环保”为主题的大树绘画作品。

教学评估

1、通过学生的绘画作品，评估学生对大树形态特征的掌握程度以及绘画技巧的运用情况。

2、通过学生的自我评价和相互评价，评估学生的审美能力和鉴赏能力。

3、通过学生的课堂表现和讨论情况，评估学生的参与度和学习兴趣。

4、通过课后作业，评估学生对环保意识的认知程度以及创作能力。

教学准备

1、教具：多媒体设备、不同画派的大树绘画作品图片、绘画工具材料等。

2、环境：教室布置以大自然为主题，营造轻松、和谐的课堂氛围。

教学反思

1、对教学过程的反思：在教学过程中，要及时调整教学策略，引导学生积极参与讨论和实践，激发学生的学习兴趣。

2、对学生的反思：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教，帮助学生发挥自己的优势。

3、对教学效果的反思：通过评估学生的绘画作品、课堂表现等方面，了解教学效果，及时总结经验教训，为今后的教学提供参考。