导入

各位领导、老师，大家好！我今天说课的内容是幼儿园美术活动《小手》，我们都知道，美术是孩子们表达情感的一种方式，是他们与世界交流的一种语言，而幼儿园美术教育的目标，是培养孩子们的观察力、想象力、创造力和审美能力，我将以《小手》为主题，通过美术活动，引导孩子们发现小手的魅力，发挥他们的想象力，创作出属于自己的艺术作品。

课程目标

本次活动的目标如下：

1、知识与能力：让孩子们了解小手的形状和特点，掌握基本的绘画技巧。

2、过程与方法：通过观察和讨论，引导孩子们发现小手的魅力，激发他们对美术活动的兴趣。

3、情感态度与价值观：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们学会用艺术的方式表达自己的情感。

1、教学内容：小手的基本形状、颜色、纹理等特征；绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2、教学方法：本次活动采用观察法、讨论法、示范法和实践法，通过观察和讨论，让孩子们了解小手的形状和特点；通过示范，向孩子们展示绘画的基本技巧；让孩子们自己动手实践，创作出自己的艺术作品。

教学过程

1、导入：我将会展示一些小手图片，引导孩子们观察小手的形状和特点，我会问孩子们：“你们的小手是什么样的？”让孩子们描述自己的小手。

2、讲解与示范：我会向孩子们介绍小手的颜色、纹理等特征，以及绘画的基本技巧，我会通过示范，让孩子们了解如何运用线条、色彩和构图来描绘小手。

3、实践操作：在这个环节，我会让孩子们自己动手实践，鼓励他们发挥想象力，创作出属于自己的艺术作品，我会巡回指导，帮助孩子们解决问题，鼓励他们大胆尝试。

4、作品展示：我会组织孩子们展示自己的作品，让他们分享自己的创作过程和感受，这不仅可以增强孩子们的自信心，还可以促进他们之间的交流。

说课亮点

1、突出幼儿的主体地位：在整个活动中，我始终突出幼儿的主体地位，让孩子们成为活动的主人，从观察、讨论到实践，我都鼓励孩子们积极参与，发挥他们的想象力，创作出属于自己的艺术作品。

2、多种教学方法相结合：在活动中，我采用了多种教学方法相结合的方法，观察法让孩子们了解小手的特征；讨论法激发孩子们的思考和表达；示范法帮助孩子们掌握绘画技巧；实践法让孩子们动手创作，实现知识的转化。

3、强调情感表达：在活动中，我不仅注重知识的传授和技能的训练，还注重情感表达的培养，通过美术活动，引导孩子们用艺术的方式表达自己的情感，增强他们的自信心和表达能力。

4、拓展延伸：在活动结束后，我会引导孩子们思考：“除了小手，我们还可以用哪些身体部位进行创作？”这不仅可以激发孩子们的想象力，还可以帮助他们发现生活中的美。

教学反思与改进

1、教学反思：在活动结束后，我会对活动进行反思和总结，我会思考活动的目标是否达成，孩子们是否积极参与，教学方法是否有效等方面的问题，通过反思，我发现自己在活动中的优点和不足。

2、教学改进：针对活动中的不足，我会进行改进，如果孩子们在绘画技巧方面存在不足，我会在下次活动中加强绘画技巧的示范和指导，如果孩子们在情感表达方面有待提高，我会引导他们多观察生活，发现生活中的美，激发他们的创作灵感。

《小手》这一美术活动旨在引导孩子们发现小手的魅力，发挥他们的想象力，创作出属于自己的艺术作品，通过活动，我不仅希望孩子们能够掌握基本的绘画技巧，还希望他们能够用艺术的方式表达自己的情感，增强自信心和表达能力，在今后的教学中，我会不断改进和创新教学方法和手段以提高教学效果和孩子们的学习体验。