活动背景与目的

在小班美术教育中，橡皮泥作为一种深受孩子们喜爱的手工材料，其可塑性强、易于操作的特点使得孩子们能够充分发挥想象力和创造力，本次活动的目的是通过橡皮泥手工制作，激发孩子们对美术的兴趣，培养孩子们的动手能力和审美观念，同时让孩子们在愉悦的氛围中学会分享、合作与交流。

本次活动以橡皮泥手工制作为主题，通过教师示范、孩子们自由创作和作品展示等环节展开。

1、教师示范：在活动开始前，教师首先向孩子们展示了一些简单的橡皮泥手工作品，并简要介绍制作方法和技巧，教师进行了现场示范，让孩子们对橡皮泥的可塑性有了更直观的认识。

2、孩子们自由创作：在孩子们掌握了基本技巧后，教师将孩子们分成小组，让他们自由发挥想象力，创作出自己喜欢的作品，教师在活动中巡回指导，及时纠正孩子们的错误操作，鼓励孩子们大胆尝试。

3、作品展示：孩子们完成作品后，教师组织他们进行作品展示，让孩子们互相欣赏、交流心得，这一环节不仅让孩子们体验到了成功的喜悦，也让他们学会了欣赏他人的作品。

活动效果

1、孩子们的参与度：本次活动激发了孩子们的积极参与，每个孩子都能够在活动中发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

2、动手能力的培养：通过橡皮泥手工制作，孩子们的动手能力得到了很好的锻炼，他们学会了使用工具、掌握了一定的制作技巧。

3、审美观念的提升：在欣赏自己和他人作品的过程中，孩子们的审美观念得到了提升，他们开始关注细节，学会从不同的角度欣赏美。

4、合作与交流：在分组创作中，孩子们学会了合作与交流，他们互相帮助、分享经验，体验到了集体创作的乐趣。

活动反思

1、活动亮点：本次活动的亮点在于充分激发了孩子们的想象力和创造力，让孩子们在愉悦的氛围中完成了作品，教师巡回指导的方式使得孩子们能够及时得到帮助和鼓励，增强了他们的自信心。

2、活动不足：在活动过程中，也存在一些不足之处，部分孩子在操作过程中的注意力不够集中，容易受到外界干扰，部分孩子的动手能力相对较弱，需要更多的指导和帮助，针对这些问题，教师可以提前准备更多的辅助材料，以吸引孩子们的注意力；加强个别指导，帮助孩子们提高动手能力。

3、活动改进：为了进一步提高活动效果，教师可以尝试引入更多的主题和元素，如结合节日、季节等主题进行橡皮泥手工制作，可以增加亲子互动环节，让家长参与孩子们的创作过程，增强家园共育的效果。

4、活动启示：通过本次活动，我深刻认识到美术教育在培养孩子们想象力、创造力和审美能力方面的重要作用，也意识到教师在活动中要关注个体差异，因材施教，让每个孩子都能在愉悦的氛围中得到发展，我将继续探索小班美术教育的新方法、新途径，为孩子们创造更多的发展机会。

本次小班美术橡皮泥活动取得了良好的效果，让孩子们在愉悦的氛围中发挥了想象力、锻炼了动手能力、提升了审美观念，通过反思和总结，我们将不断完善活动方案，为孩子们提供更加优质的教育环境。