教学目标

1、让大班学生了解风车的起源、种类和构造，感受风车文化的魅力。

2、培养大班学生的动手能力，通过手工制作风车，锻炼他们的细致观察和手工制作能力。

3、激发大班学生对美术活动的兴趣，体验制作过程中的乐趣和成就感。

教学准备

1、风车图片资料，展示不同形状、大小、色彩的风车。

2、手工材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3、教学视频或教师示范，展示风车制作步骤。

教学过程

导入新课

1、教师展示各种风车的图片，激发学生的兴趣。

2、简要介绍风车的起源和历史背景，引导学生了解风车文化。

1、教师展示风车的基本构造，包括叶片、轴心、支架等部分。

2、观看教学视频或教师示范，学习风车制作的方法和步骤。

实践操作

1、学生根据示范，领取手工材料，开始制作风车。

2、教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3、鼓励学生发挥创意，尝试制作不同形状、大小和色彩的风车。

展示交流

1、学生完成风车制作后，进行展示，互相欣赏作品。

2、鼓励学生分享制作过程中的经验和感受，增强交流能力。

3、教师点评学生作品，给予表扬和鼓励，激发学生继续探索的兴趣。

课堂小结

1、教师总结本节课的学习内容，回顾风车的构造和制作步骤。

2、强调学生在制作过程中要注意安全，避免使用剪刀等危险工具时受伤。

3、鼓励学生将制作好的风车带回家，与家人分享自己的成果。

作业布置

1、让学生回家后，尝试用不同材料制作风车，如废纸、塑料瓶等，培养环保意识。

2、鼓励学生观察生活中的风车，了解风车在实际生活中的应用，如风力发电、风力景观等。

3、完成一份关于风车的手抄报，包括风车的起源、种类、构造以及在生活中的应用等内容。

教学反思（教师填写）

1、反思本节课的教学效果，学生是否掌握了风车的制作方法和步骤。

2、分析学生在制作过程中遇到的问题，思考如何更好地指导学生。

3、评估学生的作品质量，了解他们在手工制作和创意方面的能力。

4、总结学生的反馈意见，为今后的教学提供改进方向。

八、教学意义与影响分析：通过本次教学活动，学生不仅了解了风车的起源和文化背景，还亲手制作了属于自己的风车作品，这一过程中，学生的动手能力得到了锻炼，细致观察和手工制作能力得到了提升，学生在制作过程中体验到了美术活动的乐趣和成就感，增强了他们对美术活动的兴趣，通过作业布置，学生还能在生活中观察和应用风车知识，拓宽了他们的视野和知识面，本次教学活动对学生美术素养的提升和全面发展具有积极的影响。