教学目标

1、让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子是身体的重要器官之一。

2、通过观察、讨论和示范，引导幼儿运用美术手法表现鼻子的形态。

3、培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

教学准备

1、绘画纸、彩色笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

2、实物或图片展示的鼻子模型，以及有关鼻子的书籍、图片等参考资料。

3、示范作品若干幅，展示不同形态的鼻子。

教学过程

1、导入新课

（1）教师带领幼儿做“闻香游戏”，引导幼儿感受鼻子的功能，激发幼儿对鼻子的兴趣。

（2）提问：“我们的鼻子有哪些功能？”“鼻子有哪些形态？”让幼儿自由发言，引出本节课的主题。

2、观察与讨论

（1）展示鼻子模型或图片，让幼儿观察鼻子的结构，了解鼻子的基本形态。

（2）讨论：“你见过的鼻子有哪些不同的形状？”让幼儿自由发言，分享彼此的观察经验。

（3）教师出示示范作品，引导幼儿欣赏不同形态的鼻子绘画作品，激发幼儿的创作欲望。

3、示范与指导

（1）教师现场示范绘画鼻子的过程，讲解绘画步骤和技巧。

（2）强调鼻子的基本结构，如鼻梁、鼻翼等，引导幼儿观察并尝试描绘。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的鼻子形态。

4、幼儿创作

（1）分发绘画材料，让幼儿自由创作鼻子的绘画作品。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现鼻子的形态。

（3）提醒幼儿注意画面整洁，保持绘画环境安静有序。

5、展示与欣赏

（1）让幼儿将自己的作品展示在展示区，互相欣赏彼此的作品。

（2）鼓励幼儿互相评价，说说自己最喜欢的作品及其原因。

（3）教师总结评价，肯定幼儿的创作成果，提出改进意见，激发幼儿对美术活动的兴趣。

6、延伸活动

（1）组织幼儿进行“创意鼻子”角色扮演游戏，让幼儿通过扮演不同的角色，展示自己创作的鼻子形态。

（2）鼓励幼儿回家后与家长一起观察家庭成员的鼻子形态，尝试用画笔记录下来，增进亲子关系。

教学反思

1、在教学过程中，通过观察、讨论和示范，幼儿对鼻子的基本结构和形态有了更深入的了解，能够运用美术手法表现鼻子的形态。

2、在幼儿创作过程中，部分幼儿在表现鼻子形态时还存在一定的困难，需要教师给予更多的指导和帮助。

3、在展示与欣赏环节，应更加注重引导幼儿互相评价，提高幼儿的审美能力和鉴赏能力。

4、在延伸活动中，可以进一步丰富“创意鼻子”角色扮演游戏的内容，让幼儿在游戏中体验美术活动的乐趣。

5、本次教学通过让幼儿参与观察、讨论、示范、创作等环节，有效培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，激发了幼儿对美术活动的兴趣。

6、今后在教学中，可以进一步丰富教学资源，如增加实物鼻子模型、鼻子相关的绘本等，让幼儿更加直观地了解鼻子的形态和功能，还可以尝试运用其他美术形式表现鼻子，如拼贴、拓印等，让幼儿体验不同的美术活动形式。

本次中班美术教案以“鼻子”为主题，通过让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，引导幼儿运用美术手法表现鼻子的形态，在教学过程中，通过观察、讨论、示范、指导、幼儿创作、展示与欣赏等环节，有效培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，激发了幼儿对美术活动的兴趣，通过延伸活动，让幼儿在游戏中体验美术活动的乐趣，增进亲子关系，在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，尝试运用其他美术形式表现鼻子，让幼儿在多样化的美术活动中得到全面发展。